Lücken in nationalen Bildungsprogrammen und Grenzen neuer narzisstischer Bildungsmethoden

Sen-no-sen schrieb:Mouai ...

Er konnte hinzufügen: Wenn Sie im Leben erfolgreich sein wollen, wie ich gemacht, zermalmen die anderen!

In der nationalen Bildung wird "berufliche Mobilität" gefördert ... manchmal ein wenig mit Gewalt. In einem Brief vom 10. April Der Leiter der Personalabteilung (HRD) des Rektorats Orléans-Tours "fordert" die stellvertretenden Physik-Chemie-Lehrer auf, "über eine Umschulung (...) nachzudenken, um einen endgültigen Disziplinwechsel oder sogar einen anderen zu erreichen." Job".

Stupor und Wut der Empfänger. "Ich war schockiert. Einen solchen Brief erwarten wir überhaupt nicht!", Bezeugt Nelly (der Vorname wurde geändert), eine junge Lehrerin an einem College in Eure-et-Loir. Den Job wechseln ? "Nein danke, ich liebe meinen Beruf und meine Disziplin."

"Das hat mir den Atem geraubt. Es ist ein riesiges Nickerchen!"

Die Rektorin selbst, Marie Reynier, sagt, sie sei schockiert. "Es hat mir den Atem geraubt. Es ist ein großer Fehler!"

Plato schrieb:Wenn Väter gewöhnen die Kinder zu lassen,

Wenn nicht mehr der Sohn wegen ihrer Worte nehmen,

Wenn die Meister zittern vor ihren Schülern und es vorziehen, flacher,

Als schließlich der junge, die Gesetze verachten, weil sie nicht mehr über ihnen die Autorität von etwas oder jemand erkennen,

Das ist also, in der Schönheit und in alle Jugendlichen, die Anfang der Tyrannei.

chatelot16 schrieb:wie aprendre Kinder, was es braucht um erfolgreich zu sein? mit gutem Beispiel voran!

Aber wenn Eltern und Nachbarn selbst mit Absolventen arbeitslos sind, wie können sie ein gutes Beispiel zeigen?

und wenn rollen die Schläger in wie BMW ein gutes Beispiel geben?

Wenig, wollte ich ein Bäcker zu sein, aber ich war gut in Mathe

Kleine, ich wollte einen Bäcker zu sein, dann Faktor und Hirten. Es drängte mich zu studieren. Mir wurde gesagt, dass es der einzige Weg war mein Leben erfolgreich zu sein, Geld zu verdienen, um mich in einem Handel zu entwickeln. Ich ertrug lange Arbeitszeiten, lange Jahre Fortschritt. Ich habe mich gelangweilt, verärgert und noch auf Dutzende, Hunderte, Tausende von Stühlen gebohrt.

Und jetzt habe ich fünf Jahre der Studie in der Hand, ich arbeite - ich bin ein Ingenieur, verbringe ich meine Tage entwerfen Plastiklöffel zu geringeren Kosten für etwa 1700 Euro pro Monat- ich mich auch weiterhin zu ärgern, und bedauere zutiefst, nicht zu dem kleinen Kind gehört hat, die Schafe in der Ardèche zu erhöhen wollte.

Und um mich herum, wenn ich höre, ist es das, was in sie fällt:

"Ich habe fünf Jahre der Studie, verbringe ich meine Tage Ergänzungen zu machen. Alles, was ich gelernt wird schließlich zu mir verwenden. "
"Ich hätte literarischen oder soziale Studien gemacht, aber ich bestand darauf, dass es keinen Markt. Ich müde langweilig Materialien jahrelang zu arbeiten, in der Hoffnung, dass ich einen soliden Job am Ende haben würde; und jetzt, wo ich mein Diplom haben, fahre ich fort, CDD Teilzeit, den Mindestlohn zu zahlen ... "
"Ich bin müde, alles zu geben, jeden Morgen um 7 Stunden zu verlassen und kehren jeden Abend zu 20 Stunden und weiterhin für Pfannen von Pasta zu viel Aufwand zu essen und zahlen mir ein 20 m2 jeder schäbigen" ...
Wirtschaftlich produktive Mittel oder eine Fehlzündung

Vorbehaltlich der Druck des Marktes, in der Schule, vom Staat zunehmend aufgegeben, neigt dann Kinder in eine Abwärts Schule Maschine zu ziehen ausspucken zwanzig Jahre später ist wirtschaftlich produktive Agenten oder Ausfälle.

Solange ein Schüler gute Noten hat, wird dringend die königliche Straße zu folgen, raten: den zweiten Gesamtrang, erster Wissenschaftler in den Bereichen Mathematik, Mathematik sup, usw.

Wir versuchen nicht, zu wissen, was der Student will mit seinem Leben zu tun. Wie auch immer, selbst nicht weiß, weil oft weder die Schule noch der Alltag tun es nicht die Mittel geben, zu wissen, was einen Job, oder zumindest einen anderen Beruf aus, dass seiner Eltern.

Zur Aufrechterhaltung der Ordnung: Angst

In der Wissenschaft Serie, kämpfen, um voll von jungen Menschen Ingenieure zu werden, weil man ihnen sagt, dass dies der einzige Weg ist, um eine stabile und bequeme Position zu haben, aber die überwiegende Mehrheit nicht einmal erklären kann, was genau einen Ingenieur . Dies ist das Format: Frankreich die Ingenieure will, weil statistisch gesehen, sie über das Bruttoinlandsprodukt, dass die Landwirte oder Dichter klettern.

Abused Unentschlossenheit sie in einer Weise zu schieben sie selten wissentlich wählen und ihr ganzes Leben begehen.

Zur Aufrechterhaltung der Ordnung, für Studenten mit Bedacht in den Trichter Spin, eine gewaltige Waffe: die Angst. Fernseher, Radios, Politiker, Lehrer, Eltern, die Gesellschaft im Allgemeinen Angst Jugend:

"Die Situation ist ernst, wir sind in der Krise." Wir müssen den "Wirtschaftskrieg" geben;
"Das schwächste Spüle in die Arbeitslosigkeit, und schließlich auf die Straße";
"Wie auch immer, es gibt mehr Geld in die Kassen; und wir werden nicht die Reichen, Spekulanten und Kapitalsteuer, sonst wird alles ins Ausland gehen ... "
"Tremble, Kinder der fünften Weltmacht: wenn Sie wollen Ihre mathematischen nicht verhungern, arbeiten, studieren, werden Ingenieure, lassen Sie uns Karten von Kampfflugzeugen und Kernkraftwerke. "
Erste Opfer: die Kinder unteren Klassen

Diese sind in der Regel die Kinder der ärmsten Familien, die am anfälligsten für diesen Stress sind, diese Erpressung, weil ihr Versagen kann sehr schwierig sein, finanziell von der Familie abgefedert. Ganz zu schweigen von einem Zustand weniger und weniger mit der sozialen Gerechtigkeit Fragen (weil wir nicht vergessen: in einer Welt, wo wir Hunderte von Milliarden an die Banken geben, Eigenkapital, zu teuer).

Für diese bescheidenen Kinder sind alle Versuche und Irrtümer verboten, man muss kopfüber in den Trichter gehen. Ich werde nie die Stunden der Angst vergessen, die den mathematischen Kontrollen vorausgegangen sind - Koeffizient 9 -, Physik - Koeffizient 6 -, diese Stunden, um dieselben Übungen zu machen und wieder zu tun, jene Stunden, an denen ich in der Vorbereitungsklasse Platz genommen habe Meine ganze Zukunft wurde gespielt. Diese Stunden und jene Jahre, in denen die Schule mehr betäubt als erhöht.

Die Schule ist für manche eine lebende Hölle, in der jede schlechte Note ist wahrscheinlich stark Durchschnitt fallen; und arm
Durchschnitt in einer Schlüsseldisziplin kann, die wiederum stark die Chancen eines Schülers reduzieren genommen Vorbereitungsklassen, BTS zu werden, usw.

gute Noten zu bekommen ist nicht genug, wir müssen auch Rang hoch; und der Wettbewerb beginnt College und verstärkt sich mit Noten. Es kann schrecklich werden, wenn es um die medizinische Betreuung oder die Zulassung zu Schulen kommt. Oft Durst nach Erfolg Vorrang vor dem Wunsch zu lernen braucht.

= Mathe-Genies, Philosophen = nutzlos

Kunst, Philosophie und Dichtung sind voller Bedeutung Disziplinen, die ein Leben führen kann. Das Schulsystem vernachlässigt wächst. Geschichte und Geographie sind jetzt unheilbar S Option; offensichtlich nutzlos Disziplinen zu bilden, zum Beispiel unsere zukünftigen Kerntechniker.

Es scheint mir, früh genug in den Lehrplan "Mathematiker" gelten als Genies zu sein, Ökonomen der Propheten, Dichter und Philosophen Dunces, um unnötige Dinge. Es wäre wirklich traurig, dass anstatt zu helfen Studenten Sinn ihres Lebens zu machen, einfach die Schule machen sie zu
Rechenmaschinen.

Vermöge die Bestrebungen der Jugend zu vernachlässigen, gibt der Gesellschaft geboren Generationen aufgrund der Erwachsenen Vergangenheit, die mehr Zweifel und mehr die Bedeutung ihrer Arbeit, und es ist nicht verwunderlich, dass eines Tages oder der eine andere, eine Generation erwacht plötzlich eine Welt, die sie nie hatte die Gelegenheit, ablehnen zu wählen.

Die Stärke und die Macht der Rebellen, sind empört, für mich und für viele eine große Hoffnung.